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“先学后教”的数学课堂教学实践——以《长方
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摘要：文章目录 一、三色导学卡，做好准备进课堂 二、合作交流探究，明晰立方体特征 三、分层设计练习，突破思维难点 文章摘要:"先学后教"指自学为先,教导为后。数学课堂中运用"先学后
文章目录
一、三色导学卡，做好准备进课堂
二、合作交流探究，明晰立方体特征
三、分层设计练习，突破思维难点
文章摘要:"先学后教"指自学为先,教导为后。数学课堂中运用"先学后教"模式,可充分暴露学生的学习状态和障碍,然后教师以学定教,为学生量身定制教学计划,这样能拓展更为广泛的教学空间,实现教学的双赢。
文章关键词:
论文分类号:G623.5
文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2021/1009/787.html