中职数学混合式教学模式的初步实践探究

文章目录

一、混合式教学重构传统课堂教学

二、混合式教学模式构建

三、混合式教学在中职数学教学应用中的优势

（一）调动学生的学习热情和主动性

（二）给予学生数学自信，培养数学思维

四、混合式教学模式的实践应用———以高等教育出版社《数学（基础模块）上册》第三章函数的概念（第一课时）为例

五、混合式教学实践成效

文章摘要:混合式教学模式是将传统课堂教学优势和数字网络教学优势进行有机结合,教师根据数学课本的知识点,推介网络资源,制作符合教学规律的微课、微教案、微练习供学生"线上"使用,"线下"教学是基于"线上"的前期学习成果而开展的更加深入的教学活动。即翻转课堂再造教学流程,重构教学生态链,进而达到提高教学质量和教学效率的目的。

文章关键词:混合式教学模式,学习兴趣,自主能力,团队合作,

论文作者:潘洁 

作者单位:福州机电工程职业技术学校 

论文分类号: G633.6;G434

相关文献:线上+线下,深度学习——关于中职数学混合式教学模式的思考.《现代职业教育》
加快推进教育信息化2.0行动计划落地生效.《中国教育报》

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文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2021/0916/758.html