教育理论与教育管理论文_微课中小学数学插图

文章目录

一、微课、插图教学的意义

二、微课中小学数学插图实践教学方法

(一)注重生活导入，体现学习内容

(二)通过工具画圆，让学生掌握画圆方法

三、结语

文章摘要:小学阶段作为学生系统学习数学知识的初级阶段,此阶段的教学成果影响学生未来对数学学习的兴趣。对此,在本次教学实践中,在微课中融合插图进行教学,吸引学生视线的同时,也能提升教学质量。本文主要探究微课、插图教学的意义,提出微课中小学数学插图实践教学方法。

文章关键词:微课,小学数学,圆的认识,插图,

论文作者:田道龙 

作者单位:山东省邹平经济技术开发区实验学校 

论文分类号: G623.5;G434

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文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2021/0904/737.html