核心素养视角下初高中数学教学衔接的实施策略

随着教育体系的不断完善,初高中教师应该更注重学生核心素养的提升,培养学生自主学习能力。教师应该引导学生,针对有难度的学习内容,让学生主动克服困难,进行深入理解。在新的形势下传统教育已经无法满足实际需求,为了使初高中教育的进一步发展,应该加强对初高中教育的创新。趣味性学习能够让学生更热爱学习,使学习变成一件轻松愉快的事情,让学生成为学习中的参与者,而不是旁观者。因此,在新课改的背景下,初高中数学教学应该在进行知识传授的同时,还要注重培养学生的逻辑思维能力,促进学生的身心发展,对学生自身潜力的充分挖掘也有着重要的意义。基于此,文章先简单地介绍数学学科素养的内涵,然后从三个方面重点分析了中学数学教学中培养学生数学素养的策略,主要概述了初高中数学衔接时的问题,接着从七个方面讲述了如何在核心素养视角下完成初高中数学衔接。

文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2021/0522/585.html